19世纪末20世纪初，以弗洛伊德为代表的精神分析学派，在现代哲学领域逐渐崭露头角。

对人的自我意识的构成，在这个理论中有很详尽的论述。

构成人的自我意识，是两个逐步完善的过程。

最初，婴儿对自己身心活动渐渐有所觉察，这构成了自我意识的基础。

随着年龄的增长，对自己的认识和评价越来越清晰，涵盖了对自己的心理倾向、性格以及心理的过程认识和评价。

自我意识形成以后，也就建立了一条改造自身感性世界的途径，在这条成长的高速公路上，人可以不断的自我反省、自我监督、自我修养，自我完善。自我意识始终在影响着人的个性的发展以及与他人的关系，使得每个人的心理、性格和言行都发生了个性化的差异。

精神分析学家皮亚杰认为0~6岁的儿童几乎将他们全部的热情和注意力，都集中在自我的建构上，正是因为这种激情投入，才会形成自我意识，婴儿也因此逐渐的形成自我，并随着成长最终走出自我，塑造出自我所期望的、非常个人化的创造力、独立性、意志力，和幸福感。